Une cyberquête «merveilleuse»

Bonjour à vous,

Dans le cadre du cours d'intégration des technologies, nous avons observé et analysé diverses cyberquêtes réalisées l'an dernier dans ce même cours. Notre équipe, suite à un consensus, a retenu le projet intitulé: Mais où sont passées les merveilles?

Voici les principales raisons qui font de ce projet un coup de coeur assuré:

• Tout d'abord, le thème des sept merveilles du monde nous a captivé par son originalité et son aspect mystérieux. Cette connaissance essentielle à la culture générale constitue un apport pédagogique important pour les élèves. Il évoque les voyages, la géographie et l'histoire. La mise en situation sous forme d'énigme amène un défi réaliste à l'élève. Son intrigue accrocheuse intéressera à coup sûr les jeunes de sept à soixante-dix-sept ans.

• La cyberquête est d'une courte durée (trois périodes d'une heure) et s'insère facilement dans une planification pédagogique.

• La mise en situation plonge l'élève dans un jeu de rôle qui lui fera relever plus d'un défi. Chaque élève peut s'identifier à un personnage occupant une fonction déterminante dans la cyberquête. L'approche est captivante et elle rejoint le monde imaginaire tout en faisant appel à diverses connaissances.

• Tout au long de cette aventure, les élèves sont guidés par une multitude d' outils (liens Internet pertinents, rappels, rédaction du calpin de notes etc). Les étapes à suivre sont également bien définies: amorce, mission spéciale, action et aboutissement. De plus, l'utilisation de personnages connus des élèves et des enseignants représente un avantage pour l'ensemble du projet, car ils deviennent des points de repères communs lors des discussions (Robins des bois, Bonnie & Clyde, Arsène Lupin, Aladin, etc).

• Cette cyberquête permet de développer plusieurs compétences (lire et écrire des textes variés, explorer le monde de la science et de la technologie, construire sa représentation du monde, du temps et de la société, etc). Les compétences transversales que l'on retrouve sont d'ordre méthodologique, intellectuel, personnel et social. Ce projet touche également à quelques domaines d'apprentissage tels que l'univers social, les mathématiques, les sciences et les technologies et les langues.

• Cette cyberquête est notre coup de coeur pour la qualité son français qui est simple, clair, impeccable et adapté aux élèves du troisième cycle.

• Pour terminer, nous levons notre chapeau aux membres de l'équipe qui ont concrétisé cette cyberquête. Le résultat final réflète un nombre d'heures de travail considérable, une recherche incoyablement poussée et l'amour des enfants. De plus, les membres de l'équipe ont travaillé dur pour éveiller et maintenir la curiosité et la motivation des élèves.

• Nous vous suggérons fortement de visiter cette cyberquête à l'adresse suivante: http://www.cyberquete.cyberscol.qc.ca

Un travail étonnant que nous recommandons!!

Les cinq mousquetaires